Frekwencja, która dowodzi zaangażowania

Projekt spotkał się z wyjątkowo dużym zainteresowaniem i poczuciem odpowiedzialności ze strony osób zajmujących kluczowe, decyzyjne stanowiska na Uczelni. Choć pierwotne założeniem w projekcie było przeszkolenie minimum 50% osób na stanowiskach kierowniczych, ostateczny wynik okazał się znacznie wyższy.

W warsztatach wzięły udział 134 osoby, co stanowi aż 64% całej kadry kierowniczej uczelni. Tak szerokie spektrum uczestników gwarantuje, że wypracowane standardy dostępności będą wdrażane jednolicie w strukturach całej uczelni – od sal wykładowych po kluczowe działy obsługi i administracji.

Kompleksowy program i wymiar praktyczny

Program szkolenia został zaprojektowany w taki sposób, aby połączyć literę prawa z codzienną praktyką akademicką. Uczestnicy szczegółowo analizowali obowiązki uczelni wynikające z aktualnych przepisów prawa i rekomendacji instytucji krajowych, traktując dostępność nie jako przymus, lecz jako integralny element strategii rozwoju uczelni.

"Wspaniałe połączenie teorii z praktyką. Ciągle mam w myślach treści przekazywane przez Prowadzących i mam nadzieję, że w przyszłości będę umiała je wykorzystać." – podkreślała w ankiecie po szkoleniu jedna z uczestniczek.

Program szkolenia koncentrował się na prawnych i strategicznych aspektach wdrażania polityki równościowej oraz roli Biura ds. Osób z Niepełnosprawnościami w strukturze uczelni. Uczestnicy zgłębiali również tematykę diagnozy potrzeb, wdrażania racjonalnych usprawnień oraz wykorzystania technologii wspierających w dydaktyce i administracji akademickiej.

Zrozumieć perspektywę drugiego człowieka

Najbardziej unikalnym elementem szkolenia był jego ściśle praktyczny charakter. Aby teoretyczna wiedza przełożyła się na realną empatię i zmianę postaw, kadra kierownicza miała okazję osobiście doświadczyć wyzwań, przed jakimi stają osoby z niepełnosprawnościami.

"Bardzo cennym elementem była część praktyczna szkolenia, która dała możliwość doświadczenia trudności towarzyszących osobom z niepełnosprawnościami" – wskazuje kolejny uczestnik.

W trakcie zajęć uczestnicy skorzystali ze specjalistycznego sprzętu symulacyjnego, który pozwolił im lepiej zrozumieć bariery i ograniczenia (architektoniczne, komunikacyjne oraz sensoryczne), z jakimi na co dzień mierzą się osoby ze szczególnymi potrzebami w przestrzeni akademickiej. To doświadczenie uświadomiło wszystkim, jak kluczowe – a czasem rewolucyjne – są nawet z pozoru drobne, racjonalne usprawnienia.

"Szkolenie było bardzo wartościowe i dobrze pokazane na konkretnych przykładach, dzięki czemu łatwo przełożyć wiedzę na codzienną pracę ze studentami. Pozwoliło lepiej zrozumieć potrzeby osób z niepełnosprawnościami i dało sporo praktycznych pomysłów, jak tworzyć bardziej przyjazne środowisko na uczelni" – podsumowuje jeden z kierowników biorących udział w cyklu.

Zakończony cykl szkoleń to milowy krok w realizacji polityki równościwej naszej uczelni. Zdobyta wiedza, znajomość technologii wspierających oraz wyższa świadomość potrzeb pozwolą kadrze zarządzającej skuteczniej projektować i wdrażać rozwiązania, które uczynią naszą jednostkę w pełni dostępną, przyjazną i zorientowaną na każdego członka wspólnoty akademickiej.

Projekt "START – poprawa dostępności Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku" realizowany jest w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027, współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.

SZKOLENIU „NOWE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE”

służącemu podniesieniu KOMPETENCJI CYFROWYCH

SZKOLENIE „NOWE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE” będzie realizowane w formule ONLINE, w roku akademickim 2026/2027 i zostanie przeprowadzone w jednej, ok. 12-osobowej grupie.

CELEM SZKOLENIA jest wyposażenie nauczycieli akademickich w kompetencje do świadomego doboru i praktycznego stosowania nowych narzędzi dydaktycznych (cyfrowych) wspierających aktywizację studentów, komunikację, uczenie się oparte na dowodach (feedback, analiza aktywności), projektowanie materiałów i mikroaktywności oraz prowadzenie zajęć online/hybrydowych, przy zachowaniu zgodności z RODO, dostępnością cyfrową.

TRENER: dr Łukasz Hajduk (Collegium Wratislaviense) - ekspert od aktywizujących metod nauczania, w tym grywalizacji i pedagogiki zabawy. Jego szkolenia kładą nacisk na aktywność uczestników, doświadczenie praktyczne i realizację pomysłów, które łatwo odnieść do własnego nauczania. Jako adiunkt UJ łączy doświadczenie akademickie z praktyką warsztatową, szkoli nauczycieli szkół średnich i akademickich. Certyfikowany trener, prowadzi działania animacyjno-społeczno-kulturowe oraz tutoring, angażując się w metody edukacji spersonalizowanej i outdoor education. Autor książek i artykułów w zakresie pedagogiki społecznej i dydaktyki.

• CZAS TRWANIA SZKOLENIA: 16 godzin dydaktycznych (2 dni szkoleniowe)
• PLANOWANY termin realizacji szkolenia: 22–23 PAŹDZIERNIKA 2026 r. (czwartek-piątek)
• MIEJSCE REALIZACJI SZKOLENIA: szkolenie realizowane w formule ONLINE

WARUNKIEM UCZESTNICTWA W SZKOLENIU jest posiadanie statusu uczestnika/uczestniczki projektu pn. „Od ADEPTA do LIDERA – program rozwoju kompetencji i kwalifikacji na Uniwersytecie Medycznym w Białymstoku” tj. zrealizowanie w roku akademickim 2024/2025 i 2025/2026 ścieżki obligatoryjnej i nabycie wymaganych kompetencji dydaktycznych, cyfrowych i na rzecz zielonej transformacji w ramach obligatoryjnej ścieżki wsparcia Zadania 2. Ścieżka wsparcia BASIC - 1 i 2 edycja, Zadania 3. Ścieżka wsparcia PREMIUM PLUS lub Zadania 4. Ścieżka wsparcia PREMIUM.

TERMIN REKRUTACJI: 29 CZERWCA - 13 LIPCA 2026 r. (poniedziałek, do godz. 12.00)

SZCZEGÓŁY rekrutacji

REGULAMIN rekrutacji i uczestnictwa w projekcie w zakresie Zadania 5

W przypadku pytań, zachęcamy do kontaktu z:

• Koordynatorką Zadania 5. Zindywidualizowane wsparcie poza ścieżkami P. Agatą Kurygą, tel. 85 686-51-40, e-mail: agata.kuryga@umb.edu.pl
• Specjalistką ds. rekrutacji i promocji P. Anną Piłaszewicz, tel. 85 748-56-50, e-mail: anna.pilaszewicz@umb.edu.pl

Konsultacje prowadzone są przez specjalistów współpracujących z Partnerem projektu – Podlaskim Sejmikiem Osób z Niepełnosprawnościami. Konsultacje realizowane są w formule dostosowanej do potrzeb uczestników (online, indywidualne, grupowe).

Kiedy warto skorzystać z konsultacji?

Konsultacje są przeznaczone dla osób, które:

• chcą pogłębić wiedzę zdobytą podczas szkoleń;
• potrzebują wsparcia przy rozwiązaniu konkretnego problemu;
• mają pytania wykraczające poza zakres tematyczny szkoleń;
• przygotowują dokumenty, procedury lub materiały wymagające uwzględnienia zasad dostępności;
• poszukują praktycznych wskazówek dotyczących pracy ze studentami i kandydatami ze szczególnymi potrzebami.

Zakres konsultacji

Podczas konsultacji można uzyskać wsparcie np. w zakresie:

• efektywnej komunikacji oraz praktycznych aspektów obsługi osób z niepełnosprawnościami;
• pracy ze studentami z niepełnosprawnościami i osobami doświadczającymi problemów psychicznych;
• aspektów prawnych związanych z dostępnością,
• tworzenia dostępnych cyfrowo dokumentów, prezentacji i innych materiałów,
• wykorzystywania technologii wspomagających,
• uwzględniania wymagań dostępności w procesie udzielania zamówień publicznych,
• opracowywania zapisów dotyczących dostępności w dokumentacji przetargowej, w tym SWZ i projektach umów.

Celem konsultacji jest udzielenie wsparcia odpowiadającego na rzeczywiste potrzeby uczestników projektu. To doskonała okazja, aby skonsultować przygotowywane dokumenty, zweryfikować zapisy procedur, umów czy materiałów dydaktycznych oraz uzyskać rekomendacje dostosowane do konkretnej sytuacji.

Jak skorzystać?

Uczestnik projektu, tj. osoba biorąca wcześniej udział w szkoleniach z projektu „START – poprawa dostępności Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku” przesyła zgłoszenie potrzeby odbycia konsultacji na adres: karolina.cylwik@umb.edu.pl wskazując:

• tematykę konsultacji,
• preferowaną formę przeprowadzenia konsultacji (online/stacjonarnie),
• orientacyjną liczbę godzin konsultacji.

UWAGA! Pula godzin konsultacyjnych jest ograniczona, a konsultacje możliwe będą tylko do końca 2026 roku.

Projekt "START – poprawa dostępności Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku" realizowany jest w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027, współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.

ZAPRASZAMY do udziału w

"SZKOLENIU Z ZAKRESU UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ W PRACY TRENERA KADRY DYDAKTYCZNEJ”

służącemu podniesieniu KOMPETENCJI MERYTORYCZNYCH

realizowanego w ramach Zadania 5. Zindywidualizowane wsparcie poza ścieżkami

"SZKOLENIE Z ZAKRESU UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ W PRACY TRENERA KADRY DYDAKTYCZNEJ” będzie miało charakter warsztatowy i w roku akademickim 2025/2026 zostanie przeprowadzone w jednej, ok. 12-osobowej grupie.

CELEM SZKOLENIA jest przygotowanie uczestników do samodzielnego planowania, przygotowania, organizacji oraz ewaluacji szkoleń dla kadry dydaktycznej a także wyposażenie w praktyczne umiejętności z zakresu efektywnej komunikacji i kontaktu z uczestnikami szkoleń. Program szkolenia zakłada m.in. następujące zagadnienia: dynamika procesu grupowego, style kierowania grupą i modele ról trenerskich, od badania potrzeb do ewaluacji, wykorzystywanie swoich mocnych stron w pracy trenerskiej, aktywizowanie i motywowanie uczestników, asertywna komunikacja, sytuacje trudne i zakłócenia na sali szkoleniowej.

TRENER: Bartosz Fingas - trener z dużym doświadczeniem w pracy ze szkołami i uczelniami, prowadzi szkolenia i programy wdrożeniowe również w biznesie i administracji. Ma na koncie ponad 5000 godzin pracy szkoleniowej, a także ponad 1000 godzin doświadczenia w pracy indywidualnej („jeden na jeden”). Specjalizuje się w dziedzinach tutoringu, mentoringu i innowacyjnej dydaktyki. W szkoleniach łączy teorię z praktyką, zachęca do dialogu i ćwiczeń interpersonalnych, aby uczestnicy mogli od razu zastosować nowe umiejętności w codziennej pracy dydaktycznej.

• CZAS TRWANIA SZKOLENIA: 40 godzin dydaktycznych (5 dni szkoleniowych)
• PLANOWANY termin realizacji szkolenia: 08–09 WRZEŚNIA 2026 r. (wtorek-środa) i 28–30 WRZEŚNIA 2026 r. (środa-piątek)
• MIEJSCE REALIZACJI SZKOLENIA: ECF, ul. A. Mickiewicza 2D, sala 040 (parter), szkolenie stacjonarne

WARUNKIEM UCZESTNICTWA W SZKOLENIU jest posiadanie statusu uczestnika/uczestniczki projektu pn. „Od ADEPTA do LIDERA – program rozwoju kompetencji i kwalifikacji na Uniwersytecie Medycznym w Białymstoku” tj. zrealizowanie w roku akademickim 2024/2025 i 2025/2026 ścieżki obligatoryjnej i nabycie wymaganych kompetencji dydaktycznych, cyfrowych i na rzecz zielonej transformacji w ramach obligatoryjnej ścieżki wsparcia Zadania 2. Ścieżka wsparcia BASIC - 1 i 2 edycja, Zadania 3. Ścieżka wsparcia PREMIUM PLUS lub Zadania 4. Ścieżka wsparcia PREMIUM.

TERMIN REKRUTACJI: 23 CZERWCA - 06 LIPCA 2026 r. (poniedziałek, do godz. 12.00)

SZCZEGÓŁY rekrutacji

REGULAMIN rekrutacji i uczestnictwa w projekcie w zakresie Zadania 5

W przypadku pytań, zachęcamy do kontaktu z:

• Koordynatorką Zadania 5. Zindywidualizowane wsparcie poza ścieżkami P. Agatą Kurygą, tel. 85 686-51-40, e-mail: agata.kuryga@umb.edu.pl
• Specjalistką ds. rekrutacji i promocji P. Anną Piłaszewicz, tel. 85 748-56-50, e-mail: anna.pilaszewicz@umb.edu.pl

ZAPRASZAMY do udziału w KURSIE PODNOSZĄCYM KOMPETENCJE Z ZAKRESU SPECJALISTYCZNEGO, MEDYCZNEGO JĘZYKA ANGIELSKIEGO

ZADANIE DEDYKOWANE jest WYŁĄCZNIE uczestnikom i uczestniczkom projektu, którzy ukończyli obligatoryjne wsparcie w roku akademickim 2024/2025 i 2025/2026 w ramach Zadania 2, 3 i 4.

TERMIN REKRUTACJI: 08 - 23 CZERWCA 2026 (wtorek, do godz. 12.00).

SZCZEGÓŁY REKRUTACJI – TUTAJ

Do udziału w kursie będzie obowiązywała standardowa rekrutacja - decyduje kolejność zgłoszeń.

W przypadku braku dokumentu potwierdzającego stopień znajomości języka angielskiego, zrekrutowany uczestnik będzie uczestniczył w teście mającym na celu określenie poziomu znajomości języka.

SZCZEGÓŁY DOTYCZĄCE KURSU:

• LICZBA UCZESTNIKÓW: 30 osób (5 grup po 6 osób każda);
• POZIOM ZAJĘĆ: dostosowany do poziomu uczestników, planowane min. B2;
• PLANOWANY TERMIN realizacji kursu: PAŹDZIERNIK 2026 - CZERWIEC 2027;
• MIEJSCE SZKOLENIA: sale szkoleniowe UMB - szkolenie stacjonarne;
• CZAS TRWANIA KURSU: 60 godz. dydaktycznych; zajęcia 1 raz w tygodniu x 90 minut
• Uczestnik zobowiązany jest do zachowania frekwencji co najmniej na poziomie min. 80%.

Kurs ma na celu doskonalenie kompetencji językowych w zakresie typowych sytuacji komunikacyjnych oraz pogłębianie znajomości słownictwa specjalistycznego z zakresu nauk medycznych.

Uczestnicy/uczestniczki kursu będą mieć możliwość doskonalenia umiejętności efektywnej komunikacji w języku angielskim poprzez dyskusję, odgrywanie ról, prezentacje, rozwijanie słownictwa i analizę języka w kontekście zawodowym. Kurs będzie obejmował również ćwiczenia gramatycznej struktury, najczęściej używanej w komunikacji medycznej.

Kurs będzie prowadzony przez Kadrę Studium Języków Obcych UMB, w formie stacjonarnej, w salach UMB. Każdy uczestnik/uczestniczka otrzyma podręcznik do nauki języka oraz zaświadczenie o ukończeniu kursu.

• osoba do kontaktu ws. rekrutacji: P. Anna Piłaszewicz (tel. 85 748-56-50, mail: anna.pilaszewicz@umb.edu.pl),
• osoba do kontaktu w sprawie szczegółów związanych z realizacją kursu: P. Agata Kuryga, tel. 85 686-51-40, e-mail: agata.kuryga@umb.edu.pl,

Informacje dotyczące zasad rekrutacji oraz warunków udziału w kursie zostały określone w Regulaminie rekrutacji i uczestnictwa w projekcie.

ZAPRASZAMY DO UDZIAŁU!!!

Uniwersytet Medyczny w Białymstoku otrzymał dofinansowanie w wysokości ponad 2,4 mln zł na realizację projektu „AdminPro – profesjonalizacja kadry zaangażowanej w procesy administrowania UMB”.

Projekt realizowany będzie od 1 września 2026 r. do 30 sierpnia 2029 r

Celem projektu jest zwiększenie potencjału administracyjnego Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku poprzez rozwój kompetencji kadry kierowniczej oraz pracowników zaangażowanych w procesy administracyjne. Zaplanowane działania będą wspierać rozwój nowoczesnej administracji akademickiej, odpowiadającej na wyzwania związane z transformacją cyfrową i zieloną.

Wsparciem objętych zostanie łącznie 360 pracowników zaangażowanych w procesy administracyjne, w tym 52 osoby z kadry kierowniczej.

W ramach projektu zaplanowano m.in.:

• rozwój kompetencji cyfrowych oraz kompetencji wspierających zieloną transformację,
• doskonalenie kompetencji zarządczych kadry kierowniczej i koordynatorów projektów,
• rozbudowę oferty szkoleń dostępnych na uczelnianej platformie e-learningowej,
• podnoszenie kompetencji związanych ze stosowaniem przepisów prawa,
• profesjonalizację obsługi procesów badawczo-naukowych,
• rozwój kompetencji analitycznych,
• wzmacnianie kompetencji przekrojowych oraz kultury organizacyjnej UMB.

Realizacja projektu przyczyni się do jeszcze skuteczniejszego wspierania kluczowych obszarów działalności uczelni – kształcenia, badań naukowych oraz współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym. Projekt będzie również wspierał dalszy rozwój profesjonalnej administracji akademickiej, odpowiadającej na potrzeby współczesnego szkolnictwa wyższego.

Całkowita wartość projektu wynosi 2 479 258,55 zł, z czego 2 045 884,16 zł stanowi dofinansowanie ze środków europejskich.

Kierownikiem projektu jest Kanclerz Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku- Konrad Raczkowski, natomiast za obsługę administracyjną projektu odpowiada Dział Projektów Pomocowych.

Informacja:

Jednocześnie informujemy, że istnieje możliwość zgłaszania do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych sporządzoną w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 1169, z późn. zm.), zwanej dalej „KPON” oraz Kartą praw podstawowych Unii Europejskiej z dnia 7 czerwca 2016 r. (Dz. Urz. UE C 202 z 07.06.2016, str. 389), zwanej dalej „KPP”.

Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności projektów w ramach Programu z postanowieniami KPON oraz KPP mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektów lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą:

1. poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926 Warszawa lub adres Instytucji Pośredniczącej: Narodowe Centrum Badań i Rozwoju, ul. Chmielna 69, 00-801 Warszawa,
2. skrzynki nadawczej e-puap Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej lub Narodowego Centrum Badań i Rozwoju

Zapraszamy Nauczycieli Akademickich UMB do udziału w szkoleniu „Radzenie sobie w sytuacjach trudnych w pracy ze studentami z niepełnosprawnościami i problemami psychicznymi”.

Szkolenie skierowane jest do pracowników dydaktycznych oraz badawczo-dydaktycznych i ma na celu rozwój kompetencji w zakresie rozpoznawania oraz reagowania na trudne sytuacje pojawiające się w pracy ze studentami, w szczególności osobami z niepełnosprawnościami oraz doświadczającymi kryzysów psychicznych.

W programie szkolenia znajdą się m.in. zagadnienia dotyczące specyfiki funkcjonowania studentów w okresie wczesnej dorosłości, trudności i kryzysów psychicznych, budowania relacji nauczyciel akademicki – student oraz praktycznych sposobów wspierania osób ze szczególnymi potrzebami w środowisku akademickim.

Szkolenie poprowadzą doświadczone ekspertki – dr hab. Katarzyna Klimkowska oraz dr Małgorzata Gulip – specjalistki z zakresu psychologii, pedagogiki specjalnej, psychoterapii i wsparcia osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

• Termin szkolenia: 18.06.2026
• Godziny: 09:00–15:30
• Liczba miejsc: maks. 14 osób

Rekrutacja trwa w dniach 27 maja – 8 czerwca 2026 r.
O zakwalifikowaniu decyduje kolejność zgłoszeń.

Szczegółowe informacje oraz dokumenty rekrutacyjne dostępne są na stronie projektu.

W okresie od 5 marca do 15 maja 2026 r. Liderzy Doskonałości Dydaktycznej i Doskonałości Cyfrowej UMB (2025) brali udział w kolejnym szkoleniu realizowanym w ramach Zadania 4. Ścieżka wsparcia PREMIUM. Program obejmował łącznie 64 godziny dydaktyczne (8 dni zajęć dla każdej z dwóch grup).

Szkolenie pn. „Sztuka dydaktyki akademickiej, w tym PBL i Storytelling w dydaktyce” miało na celu doskonalenie kompetencji dydaktycznych w zakresie doboru i stosowania nowoczesnych metod nauczania (PBL, storytelling, neurodydaktyka), tworzenia angażujących i zindywidualizowanych procesów uczenia się, ewaluacji pracy własnej i studentów, budowania motywacji wewnętrznej studentów oraz wprowadzania innowacji dydaktycznych w edukacji akademickiej. Obejmowało trening wykorzystania narzędzi psychologii pozytywnej, technik aktywizujących oraz technologii wspierających dydaktykę.

Program obejmował następujące bloki tematyczne:

1. Rola nauczyciela akademickiego w edukacji dorosłych – mistrz, mentor, przewodnik.
2. Neurodydaktyka, motywacja wewnętrzna i psychologia pozytywna w dydaktyce.
3. Storytelling jako narzędzie dydaktyczne – ćwiczenia i konstrukcja opowieści.
4. PBL w dydaktyce akademickiej – zasady, cykl, symulacje, refleksja.
5. Flipped classroom i blended learning – dydaktyka hybrydowa.
6. Projektowanie efektywnych scenariuszy dydaktycznych i metod oceny.
7. Aktywizujące techniki pracy – metaplan, drzewko decyzyjne, gry, TOC.
8. Innowacje dydaktyczne i technologie edukacyjne – praktyczne wdrożenia.

Szkolenie miało charakter warsztatowy i było oparte na pracy w grupach. Prowadzone w formie mini wykładów interaktywnych, symulacji metod aktywizujących (case study, TBL, Action Learning, debaty), autorefleksji, mikronauczania z informacją zwrotną oraz storytellingu.

Warsztaty po raz kolejny poprowadził dr Grzegorz Grzegorczyk z Collegium Wratislaviense – trener, psycholog i tutor z wieloletnim doświadczeniem w dydaktyce akademickiej.

Było to trzecie z zaplanowanych pięciu szkoleń dla Liderów i Liderek Doskonałości Dydaktycznej i Cyfrowej (2025).

Projekt „Od ADEPTA do LIDERA - program rozwoju kompetencji i kwalifikacji na Uniwersytecie Medycznym w Białymstoku” realizowany jest w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027, współfinasowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.

Zapraszamy NAUCZYCIELI AKADEMICKICH UMB do udziału w I EDYCJI SZKOLEŃ z zakresu komunikacji międzypokoleniowej, pierwszej pomocy psychologicznej, profilaktyki wypalenia oraz zarządzania konfliktami w grupach studenckich.

Wykonawca szkoleń: Collegium Wratislaviense

Miejsce szkoleń: Euroregionalne Centrum Farmacji, sala 040

Liczba miejsc w każdej grupie: 12

Każde ze szkoleń obejmuje 8h dydaktycznych

PROPONOWANE SZKOLENIA:

1. KOMUNIKACJA MIĘDZYPOKOLENIOWA W DYDAKTYCE

TERMIN: 03.09.2026, g. 8.30-15.30

Trener: dr Łukasz Hajduk (więcej o trenerze)

Cel: Wyposażenie nauczycieli akademickich w praktyczne umiejętności efektywnej komunikacji z przedstawicielami różnych pokoleń w środowisku akademickim. Uczestnicy poznają narzędzia pozwalające lepiej budować relacje ze studentami, odpowiadając na ich potrzeby komunikacyjne i edukacyjne.

Program szkolenia obejmuje:

• Różnice międzypokoleniowe - charakterystyka Baby Boomers, X, Y i Z;
• Wyzwania komunikacji dydaktycznej między pokoleniami;
• Adaptacja stylów komunikacji: budowanie motywacji oraz dostosowanie treści i formy przekazu;
• Budowanie środowiska wspierającego relacje międzypokoleniowe;
• Praktyczne strategie rozwiązywania konfliktów międzypokoleniowych.

2. ZARZĄDZANIE KONFLIKTAMI W GRUPACH STUDENCKICH I ROZWIAZYWANIE PROBLEMÓW INTERDYSCYPLINARNYCH

TERMIN: 04.09.2026, g. 8.30-15.30

Trener: dr Łukasz Hajduk (więcej o trenerze)

Cel: Wyposażenie uczestników w narzędzia i strategie skutecznego rozwiązywania konfliktów na różnych poziomach relacji, rozwój umiejętności mediacji i dochodzenia do kompromisów, praktyczne przygotowanie do radzenia sobie z konfliktami w pracy zespołowej, zwiększenie świadomości źródeł konfliktów i metod ich zapobiegania w środowisku akademickim.

Program szkolenia obejmuje:

• Konflikty: źródła, rodzaje i style reagowania na konflikt;
• Komunikacja w sytuacjach konfliktowych: asertywność, aktywne słuchanie i elementy komunikacji bez przemocy;
• Podstawowe techniki mediacji i negocjacji;
• Skuteczne dochodzenie do porozumienia: kompromis a synergia. 

3. UDZIELANIE PIERWSZEJ POMOCY PSYCHOLOGICZNEJ

TERMIN: 24.09.2026, g. 8.30-15.30

Trener: dr Grzegorz Grzegorczyk, prof. UG (więcej o trenerze)

Cel: Wyposażenie uczestników w umiejętności rozpoznawania i radzenia sobie z objawami stresu i wypalenia u studentów oraz skutecznego wspierania ich w trudnych sytuacjach.

Program szkolenia obejmuje:

• Podstawy stresu i wypalenia w środowisku akademickim;
• Rozpoznawanie objawów stresu i wypalenia u studentów;
• Pierwsza pomoc psychologiczna - zasady i techniki;
• Budowanie wspierającego środowiska akademickiego: tworzenie atmosfery redukującej stres, mikrointerwencje w codziennej dydaktyce oraz rola empatii w relacji wykładowca–student;
• Wsparcie długoterminowe i kierowanie do specjalistów: rozpoznawanie sytuacji wymagających interwencji psychologicznej oraz dostępne zasoby pomocy;
• Samopomoc i dbanie o własne zdrowie psychiczne.

4. WCZESNE ROZPOZNAWANIE SYGNAŁÓW WYPALENIA I PROBLEMÓW STUDENTÓW

TERMIN: 25.09.2026, g. 8.30-15.30

Trener: dr Grzegorz Grzegorczyk, prof. UG (więcej o trenerze)

Cel: Zrozumienie problemu — wiedza o stresie i wypaleniu studentów medycznych, ich przyczynach i skutkach, rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych - identyfikacja objawów w różnych fazach, doskonalenie umiejętności komunikacyjnych - prowadzenie wspierających rozmów i budowanie zaufania, Wdrażanie strategii prewencyjnych i interwencyjnych - wspieranie dobrostanu studentów, Budowanie środowiska wspierającego - promowanie kultury wsparcia i współpracy w środowisku akademickim.

Program szkolenia obejmuje:

• Stres i wypalenie akademickie - definicje, różnice, przyczyny i skutki wypalenia wśród studentów (szczególnie medycznych);
• Rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych - objawy emocjonalne, poznawcze, fizyczne i behawioralne oraz ich identyfikacja w codziennej pracy ze studentami;
• Techniki komunikacji wspierającej;
• Strategie radzenia sobie i interwencji;
• Prewencja i budowanie kultury wsparcia.

REKRUTACJA na szkolenia trwa od 11 do 27 MAJA 2026 r. (środa, do godz. 12.00).

KRYTERIA REKRUTACJI:

• zatrudnienie na stanowisku nauczyciela akademickiego na podstawie:
  • • umowy o pracę,
    • aktu mianowania,
    • umowy cywilnoprawnej do prowadzenia zajęć dydaktycznych.
• pierwszeństwo dla osób pełniących funkcję opiekuna roku (na podstawie oświadczenia w formularzu zgłoszeniowym);
• decyduje kolejność zgłoszeń (data i godzina wpłynięcia formularza zgłoszeniowego).

ZASADY REKRUTACJI:

• jedna osoba ma możliwość uczestnictwa maksymalnie w trzech szkoleniach;
• wypełniony formularz należy dostarczyć do Działu Projektów Pomocowych, ul. Jana Kilińskiego 1, pok. 221 - prawe skrzydło, 15-089 Białystok - w nieprzekraczalnym terminie do dnia 27 maja 2026 r. (środa, do godz. 12.00).

WIĘCEJ SZCZEGÓŁÓW dot. REKRUTACJI - TUTAJ

UWAGA!!! Kolejne edycje ww. szkoleń zaplanowane są na 2027 r.

W razie pytań prosimy o kontakt:

• ws. REKRUTACJI – Anna Piłaszewicz tel. 85 748-56-50, e-mail: anna.pilaszewicz@umb.edu.pl
• ws. szczegółów związanych z realizacją SZKOLEŃ – Jacek Bezubik, tel. 85 686-51-40, e-mail: jacek.bezubik@umb.edu.pl

DOKUMENT DO POBRANIA: Formularz zgłoszeniowy (pdf, 305 kB)

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa (pdf, 373 kB)

Strona internetowa projektu

Szkolenia realizowane są jako część projektu „STOP DROP - systemowe działania przeciwdziałające zjawisku drop-outu w Uniwersytecie Medycznym w Białymstoku” w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027, współfinasowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (Zadanie 6. Wsparcie nauczycieli akademickich prowadzących dydaktykę)

Szkolenie ma na celu rozwój kompetencji dydaktycznych w zakresie pracy ze studentami w spektrum autyzmu. Uczestnicy poznają współczesne podejście do spektrum autyzmu, różnorodność funkcjonowania osób autystycznych oraz najczęstsze trudności, z jakimi mogą mierzyć się studenci w środowisku akademickim – m.in. w obszarze komunikacji, organizacji pracy czy radzenia sobie ze stresem. Omówione zostaną również dobre praktyki wspierające dostępność procesu dydaktycznego.

Zajęcia mają charakter warsztatowy i praktyczny – uczestnicy zdobędą konkretne narzędzia oraz strategie, które pomogą im prowadzić zajęcia w sposób bardziej przewidywalny, uporządkowany i inkluzyjny, z uwzględnieniem potrzeb studentów o zróżnicowanych sposobach funkcjonowania.

• Termin: 20.05.2026
• Godziny: 8:30–15:00
• Miejsce: sala 040 ECF
• Liczba miejsc: maks. 14 osób

Rekrutacja trwa w dniach 05–11.05.2026 r. – o zakwalifikowaniu decyduje kolejność zgłoszeń.

Szczegółowe informacje oraz dokumenty rekrutacyjne dostępne są na stronie projektu: https://www.umb.edu.pl/s,33643/

Projekt "START – poprawa dostępności Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku" realizowany jest w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027, współfinasowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.

Celem szkolenia pn. Metodyka nauczania akademickiego) było doskonalenie umiejętności metodyki nauczania akademickiego, poznanie teoretyczne i bezpośrednie doświadczenie różnorodnych metod dydaktycznych. W szczególności: projektowanie zajęć opartych na cyklu Kolba, poznanie wybranych metod aktywizujących, poszukiwania pomysłów na praktyczna implikację wybranych aplikacji internetowych w codziennym nauczaniu.

Szkolenie ukierunkowane było na rozwijaniu mistrzostwa dydaktycznego z naciskiem na umiejętność doboru metody kształcenia, która jest najodpowiedniejsza do  sytuacji oraz umiejętne jej zastosowanie w osiąganiu założonego celu dydaktycznego.

Czterodniowe zajęcia (dla każdej grupy) prowadzone były w formie interaktywnego warsztatu z częścią wykładową, pracami zespołowymi, ćwiczeniami, odgrywaniem scenek oraz moderowaną dyskusją. trener przekazywał zarówno wiedzę i prowadził proces nabywania umiejętności w częściach warsztatowych, jak również dbał o przestrzeń dla osobistej refleksji oraz wymiany doświadczeń pomiędzy uczestnikami w zakresie realizowanego programu.

Szkolenie poprowadził dr Łukasz Hajduk - adiunkt UJ, certyfikowany trener, ekspert od aktywizujących metod nauczania, w tym grywalizacji i pedagogiki zabawy. Podczas szkolenia kładzie nacisk na aktywność uczestników, doświadczenie praktyczne i realizację pomysłów, które łatwo można odnieść do własnego nauczania. Łączący doświadczenie akademickie z praktyką warsztatową.

Projekt „Od ADEPTA do LIDERA - program rozwoju kompetencji i kwalifikacji na Uniwersytecie Medycznym w Białymstoku” realizowany jest w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027, współfinasowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.

Szkolenie ma na celu rozwijanie kompetencji w zakresie budowania dostępnego i równościowego środowiska akademickiego. Uczestnicy zdobędą wiedzę na temat obowiązków uczelni w obszarze dostępności, a także poznają praktyczne rozwiązania wspierające osoby ze szczególnymi potrzebami. Program obejmuje również elementy warsztatowe, w tym wykorzystanie sprzętu symulacyjnego, który pozwala lepiej zrozumieć bariery, z jakimi mierzą się osoby z niepełnosprawnościami.

Do tej pory w szkoleniach uczestniczyło już 45% Kadry Kierowniczej UMB – zachęcamy do dołączenia do grona osób aktywnie wspierających budowanie dostępnej i otwartej uczelni.

Terminy szkoleń: 25.05.2026, 29.05.2026, 11.06.2026, 12.06.2026
Godziny: 8:30–15:00
Liczba miejsc w grupie: maks. 14 osób

Rekrutacja trwa w dniach 21-30 kwietnia 2026 r. – o zakwalifikowaniu decyduje kolejność zgłoszeń.

UWAGA! Rekrutacja zostaje przedłużona do 13 maja 2026r.!

Osoba do kontaktu: Karolina Cylwik, tel. 85 686-51-77, e-mail: karolina.cylwik@umb.edu.pl

Szczegółowe informacje o rekrutacji na stronie internetowej projektu: https://www.umb.edu.pl/s,33550/

Projekt "START – poprawa dostępności Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku" realizowany jest w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027, współfinasowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.