Aktualności

Dostępność, inkluzywność oraz równe traktowanie to fundamenty nowoczesnej i odpowiedzialnej społeczności akademickiej. W odpowiedzi na te wyzwania zrealizowany został na naszej uczelni cykl szkoleń pod nazwą „Funkcjonowanie osób z niepełnosprawnościami w społeczności akademickiej jako element polityki równościowej uczelni”. Szkolenia te miały na celu rozwój praktycznych kompetencji kadry kierowniczej, zarządzającej w zakresie tworzenia przestrzeni otwartej dla każdego pracownika i studenta, ze szczególnym uwzględnieniem osób o szczególnych potrzebach.

Frekwencja, która dowodzi zaangażowania

Projekt spotkał się z wyjątkowo dużym zainteresowaniem i poczuciem odpowiedzialności ze strony osób zajmujących kluczowe, decyzyjne stanowiska na Uczelni. Choć pierwotne założeniem w projekcie było przeszkolenie minimum 50% osób na stanowiskach kierowniczych, ostateczny wynik okazał się znacznie wyższy.

W warsztatach wzięły udział 134 osoby, co stanowi aż 64% całej kadry kierowniczej uczelni. Tak szerokie spektrum uczestników gwarantuje, że wypracowane standardy dostępności będą wdrażane jednolicie w strukturach całej uczelni – od sal wykładowych po kluczowe działy obsługi i administracji.

Kompleksowy program i wymiar praktyczny

Program szkolenia został zaprojektowany w taki sposób, aby połączyć literę prawa z codzienną praktyką akademicką. Uczestnicy szczegółowo analizowali obowiązki uczelni wynikające z aktualnych przepisów prawa i rekomendacji instytucji krajowych, traktując dostępność nie jako przymus, lecz jako integralny element strategii rozwoju uczelni.

"Wspaniałe połączenie teorii z praktyką. Ciągle mam w myślach treści przekazywane przez Prowadzących i mam nadzieję, że w przyszłości będę umiała je wykorzystać." – podkreślała w ankiecie po szkoleniu jedna z uczestniczek.

Program szkolenia koncentrował się na prawnych i strategicznych aspektach wdrażania polityki równościowej oraz roli Biura ds. Osób z Niepełnosprawnościami w strukturze uczelni. Uczestnicy zgłębiali również tematykę diagnozy potrzeb, wdrażania racjonalnych usprawnień oraz wykorzystania technologii wspierających w dydaktyce i administracji akademickiej.

Zrozumieć perspektywę drugiego człowieka

Najbardziej unikalnym elementem szkolenia był jego ściśle praktyczny charakter. Aby teoretyczna wiedza przełożyła się na realną empatię i zmianę postaw, kadra kierownicza miała okazję osobiście doświadczyć wyzwań, przed jakimi stają osoby z niepełnosprawnościami.

"Bardzo cennym elementem była część praktyczna szkolenia, która dała możliwość doświadczenia trudności towarzyszących osobom z niepełnosprawnościami" – wskazuje kolejny uczestnik.

W trakcie zajęć uczestnicy skorzystali ze specjalistycznego sprzętu symulacyjnego, który pozwolił im lepiej zrozumieć bariery i ograniczenia (architektoniczne, komunikacyjne oraz sensoryczne), z jakimi na co dzień mierzą się osoby ze szczególnymi potrzebami w przestrzeni akademickiej. To doświadczenie uświadomiło wszystkim, jak kluczowe – a czasem rewolucyjne – są nawet z pozoru drobne, racjonalne usprawnienia.

"Szkolenie było bardzo wartościowe i dobrze pokazane na konkretnych przykładach, dzięki czemu łatwo przełożyć wiedzę na codzienną pracę ze studentami. Pozwoliło lepiej zrozumieć potrzeby osób z niepełnosprawnościami i dało sporo praktycznych pomysłów, jak tworzyć bardziej przyjazne środowisko na uczelni" – podsumowuje jeden z kierowników biorących udział w cyklu.

Zakończony cykl szkoleń to milowy krok w realizacji polityki równościwej naszej uczelni. Zdobyta wiedza, znajomość technologii wspierających oraz wyższa świadomość potrzeb pozwolą kadrze zarządzającej skuteczniej projektować i wdrażać rozwiązania, które uczynią naszą jednostkę w pełni dostępną, przyjazną i zorientowaną na każdego członka wspólnoty akademickiej.

Projekt "START – poprawa dostępności Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku" realizowany jest w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027, współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.