KARTA MODUŁU ZAJĘĆ/SYLABUS

Wydział Nauk o Zdrowiu UMB

dotyczy cyklu kształcenia rozpoczynającego się w roku akad.  2025/2026

Kierunek studiów

Pielęgniarstwo

Profil studiów

□  ogólnoakademicki    X  praktyczny  

Nazwa jednostki organizacyjnej realizującej moduł zajęć

Zakład Podstawowej Opieki Zdrowotnej

Osoba(y) prowadząca(e)

dr n. o zdr. Ewa Perkowska

Poziom studiów

I stopnia  (licencjackie)  X   II stopnia (magisterskie) □  jednolite magisterskie □

Forma studiów

stacjonarne  X   niestacjonarne □

Rok studiów

I  X    II   □   III  □   I V  □   V  □         

Semestr studiów:

1   X   2  □    3   □   4  □  5  □   6  □ 7   □   8  □    9   □  10  □  

Nazwa modułu zajęć

Promocja zdrowia

Język wykładowy

polski   X     angielski   □

Miejsce realizacji:

zajęć praktycznych

• Niepubliczny Zakład Opieki Zdrowotnej "PROMED - SCHOL" w Białymstoku. Gabinet profilaktyki zdrowotnej w Szkole Podstawowej nr 4
• Niepubliczny Zakład Opieki Zdrowotnej "PROMED - SCHOL" w Białymstoku. Gabinet profilaktyki zdrowotnej w IV Liceum Ogólnokształcącym

praktyk zawodowych

nie dotyczy

Opis zajęć:

Założenia i cel zajęć:

• Zapoznanie z ideą i założeniami promocji zdrowia.
• Kształtowanie umiejętności opracowywania i wdrażania programów profilaktycznych i edukacyjnych.
• Przygotowanie do realizacji programów edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia w obszarze opieki nad człowiekiem zdrowym, zagrożonym chorobą, chorym, niepełnosprawnym.

Metody kształcenia:

Wykład, dyskusja, pokaz, obserwacja, ćwiczenia, instruktaż, opis przypadku, samodzielne dochodzenie do wiedzy, analiza literatury

Symbol i numer przedmiotowego efektu uczenia się

Efekt uczenia się

Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się

Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów uczenia się:

Formujące*

Podsumowujące**

WIEDZA

W1

Zna i rozumie koncepcje i założenia promocji zdrowia i profilaktyki zdrowotnej.

C.W13.

Bieżąca informacja zwrotna

Test dopasowania

W2

Zna i rozumie zadania pielęgniarki w promocji zdrowia i zasady konstruowania programów promocji zdrowia.

C.W14.

Bieżąca informacja zwrotna

Test dopasowania

W3

Zna i rozumie strategie promocji zdrowia o zasięgu lokalnym, krajowym i światowym.

C.W15.

Bieżąca informacja zwrotna

Test dopasowania

UMIEJĘTNOŚCI

U1

Potrafi oceniać potencjał zdrowotny pacjenta i jego rodziny z wykorzystaniem narzędzi pomiaru.

C.U44.

Obserwacja pracy studenta, zaliczenie poszczególnych czynności

Realizacja zleconego zadania

U2

Potrafi dobierać metody i formy profilaktyki i prewencji chorób, kształtować zachowania zdrowotne różnych grup społecznych oraz opracowywać i wdrażać indywidualne programy promocji zdrowia pacjentów, rodzin i grup społecznych.

C.U47.

Obserwacja pracy studenta, bieżąca informacja zwrotna, dyskusja w czasie seminarium

Realizacja zleconego zadania

U3

Potrafi rozpoznawać uwarunkowania zachowań zdrowotnych pacjenta i czynniki ryzyka chorób wynikających ze stylu życia.

C.U48.

Obserwacja pracy studenta, bieżąca informacja zwrotna, próba pracy

Realizacja zleconego zadania, projekt, prezentacja

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

K1

Jest gotów do kierowania się dobrem pacjenta, poszanowania godności i autonomii osób powierzonych opiece, okazywania zrozumienia dla różnic światopoglądowych i kulturowych oraz empatii w relacji z pacjentem, jego rodziną lub opiekunem.

K.01.

Obserwacja pracy studenta, zaliczenie poszczególnych czynności

Przedłużona obserwacja przez opiekuna/nauczyciela prowadzącego

K2

Jest gotów do samodzielnego i rzetelnego wykonywania zawodu zgodnie z zasadami etyki, w tym przestrzegania wartości i powinności moralnych w opiece nad pacjentem.

K.03.

Obserwacja pracy studenta, zaliczenie poszczególnych czynności

Przedłużona obserwacja przez opiekuna/nauczyciela prowadzącego

K3

Jest gotów do ponoszenia odpowiedzialności za wykonywane czynności zawodowe.

K.04.

Obserwacja pracy studenta, zaliczenie poszczególnych czynności

Przedłużona obserwacja przez opiekuna/nauczyciela prowadzącego

K4

Jest gotów do przewidywania i uwzględniania czynników wpływających na reakcje własne i pacjenta.

K.06.

Obserwacja pracy studenta, zaliczenie poszczególnych czynności

Przedłużona obserwacja przez opiekuna/nauczyciela prowadzącego

NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS)

Forma aktywności studenta

Obciążenie studenta (godz.)

Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów)

40

Udział w wykładach (wg planu studiów)

10

Udział w seminariach (wg planu studiów)

10

Udział w ćwiczeniach (wg planu studiów)

Udział w zajęciach praktycznych (wg planu studiów)

20

Udział w konsultacjach związanych z zajęciami

Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta)

20

Samodzielne przygotowanie do seminariów

Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń

Samodzielne przygotowanie do zajęć praktycznych

Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, prezentacji, itd. …………………………….

15

Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów)

Samodzielne przygotowanie się do zaliczeń etapowych

Samodzielne przygotowanie do egzaminu/zaliczenia końcowego i udział w egzaminie/zaliczeniu końcowym

5

Sumaryczne obciążenie pracy studenta                                                                                                     Godziny ogółem:

60

Liczba punktów ECTS

2

Forma zajęć

Treści programowe poszczególnych zajęć

Symbol przedmiotowego efektu uczenia się

Liczba godzin

WYKŁADY

1. Pojęcie zdrowia, jego uwarunkowania i ocena. Mandala zdrowia – model ekosystemu człowieka. Mierniki stanu zdrowia.

W1

2

2. Karta Ottawska – dokument programowy promocji zdrowia. Kierunki działań w promocji zdrowia.

W3

2

3. Promocja zdrowia – definicja, rodzaje, obszary działań. Promocja zdrowia a profilaktyka chorób. Role zawodowe w promocji zdrowia.

W1

2

4. Siedliskowy wymiar promocji zdrowia.

W2, W3

2

5. Projekty promocji zdrowia. Szkoła Promująca Zdrowie. Szpital Promujący Zdrowie. Projekt „Zdrowe Miasta.”

W2, W3

2

SEMINARIA

1. Edukacja zdrowotna – pojęcie, modele, metody, formy i środki dydaktyczne. Zasady obowiązujące w procesie edukacji zdrowotnej.

U1-U3

2,5

2. Etapy działania w procesie edukacji zdrowotnej. Diagnoza stanu do potrzeb edukacji. Wyznaczanie celów edukacji zdrowotnej. Czynniki utrudniające przebieg edukacji zdrowotnej. Czynniki sprzyjające edukacji zdrowotnej.

U1-U3

2,5

3. Planowanie edukacji zdrowotnej w szkołach podstawowych. Prezentacja scenariuszy zajęć.

U1-U3

2,5

4. Planowanie edukacji zdrowotnej w szkołach ponadpodstawowych. Prezentacja scenariuszy zajęć.

U1-U3

2,5

ZAJĘCIA PRAKTYCZNE

1. Udział pielęgniarki w realizacji zagadnień z zakresu edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia ujętych w programie wychowawczym i programie profilaktyki szkoły podstawowej i ponadpodstawowej. Realizacja programu edukacyjnego w wybranych klasach szkoły podstawowej i ponadpodstawowej. Kształtowanie umiejętności dbania o swoje zdrowie.

U1-U3, K1-K4

10

2. Prowadzenie u uczniów szkół podstawowych grupowej profilaktyki próchnicy zębów metodą nadzorowanego szczotkowania zębów preparatami fluorkowymi.

U1-U3, K1-K4

10

LITERATURA PODSTAWOWA

(3-5 pozycji)

1. Andruszkiewicz A., Banaszkiewicz M. (red.): Promocja zdrowia dla studentów studiów licencjackich kierunku pielęgniarstwa i położnictwa. Tom 1-2. PZWL, Warszawa 2022.
2. Woynarowska B.: Edukacja zdrowotna. Podstawy teoretyczne, metodyka, praktyka. PZWL, Warszawa 2017.
3. Sierakowska M., Wrońska I (red.): Edukacja zdrowotna w praktyce pielęgniarskiej. PZWL, Warszawa 2022.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

(3-5 pozycji)

1. Charzyńska – Gula M.: Zrozumieć promocję zdrowia. Makmed, Lublin 2010.
2. Jethon Z., Grzybowski A. (red.): Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa. PZWL, Warszawa 2000.
3. Karski J.B. (red.): Promocja zdrowia. Wydawnictwo Ignis, Warszawa 1999.
4. Oblacińska A., Ostręga W.: Standardy i metodyka pracy pielęgniarki i higienistki szkolnej. IMiDz, Warszawa 2003.

WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA ZAJĘĆ (ZGODNIE Z REGULAMINEM PRZEDMIOTU/JEDNOSTKI)

Sposób zaliczenia zajęć

Zajęcia z promocji zdrowia kończą się zaliczeniem pisemnym – test jednokrotnego wyboru (20 pytań) po zakończeniu zajęć praktycznych w terminie uzgodnionym ze starostą roku. Do zaliczenia przedmiotu jest wymagane uzyskanie minimum 12 punktów.

Zasady zaliczania nieobecności

• Wszystkie nieobecności na zajęciach należy usprawiedliwiać w formie pisemnej.
• Nie wymagają odrabiania i zaliczania usprawiedliwione nieobecności z powodu urlopów dziekańskich, hospitalizacji (do trzech dni). W przypadku dłuższych urlopów dziekańskich decyzję podejmuje Kierownik Zakładu.

Możliwości i formy wyrównywania zaległości

• W ramach odrabiania nieobecności można uczestniczyć w zajęciach na ten sam temat z inną grupą
  po ustaleniu z osobą prowadzącą, jednak nie później niż przewiduje dany blok programowy.
• Zajęcia, które nie zostały odrobione muszą być zaliczone w formie pisemnego sprawdzianu na koniec semestru z wiedzy prezentowanej na opuszczonych zajęciach. Zaliczenia pisemne zawsze ocenia asystent grupy, do której jest przypisany student.

Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia

• Obecność na wszystkich zajęciach.
• Odrobienie lub zaliczenie wszystkich nieobecności.
• Zaliczenie wszystkich efektów uczenia się przewidzianych w programie studiów zgodnie z planowaną metodą weryfikacji osiągnięć zamierzonych efektów uczenia się w danym przedmiocie.
• Nie przewiduje się zwolnienia z zaliczenia.

KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ Z ZAJĘĆ ZAKOŃCZONYCH ZALICZENIEM

(opisowe, procentowe, punktowe, inne….)

Podsumowujące  metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów uczenia się z zakresu wiedzy ocenia się poprzez:

• Zaliczenie pisemne.
• Czas trwania – 20 minut.
• Liczba pytań testowych zamkniętych (jednokrotnego wyboru) – 20.
• Kryterium uzyskania zaliczenia jest udzielenie poprawnych odpowiedzi na minimum 12 pytań, tj. 60% pytań testowych.

Efekty z zakresu umiejętności oceniane są metodą:

• Realizacji zleconego zadania.
• Kryterium uzyskania oceny pozytywnej prawidłowe wykonanie zadania.

Efekty z zakresu kompetencji społecznych oceniane są metodą:

• samooceny – student ocenia samodzielnie, czy jest w stanie zrealizować dany efekt uczenia się (potrafi (2 pkt), potrafi z pomocą nauczyciela (1 pkt), nie potrafi (0 pkt)); Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest zdobycie 10 pkt w skali 20-punktowej.

Data opracowania sylabusa: 16.06.2025

Sylabus opracował(a): dr n. o zdr. Ewa Perkowska